为促进教育教学水平和人才培养质量的全面提升，计算机系根据学院文件精神，在人才培养、教学改革、科学研究等方面积极探索，勇于创新，有条不紊地推进“双一流”建设。

设计全新的人才培养方案，为实施全新的教学体系做好准备

　　计算机系根据学院培养高素质应用型人才的目标，从IT行业新技术不断涌现、应用领域不断拓展和深入的实际出发，结合IT行业的特点、国外大学的教学理念和本校学生的实际状况，一年来在校内外进行了多次调研，最终为计算机科学与技术、信息管理与信息系统、网络工程、软件工程和物联网工程5个专业设计了全新的培养计划，制订了全新的教学体系和实施方案。

加强教师队伍建设，为实施新的培养方案奠定基础

　　教师是决定教学质量的根本。所以，建设好教师队伍才能保证教学计划的有效执行。计算机系一是立足于优化现有教师队伍，克服过去以工作量安排教学任务的做法，根据每个教师专业的特长和发展潜力，安排他们进行擅长的、适合他们特点的教学岗位；二是组织大家学习培训机构的实战性教学方法，提高现有教师队伍的实战水平，参照国外的先进教学理念，为实施新的培养计划和教学方案找准定位和方法；三是组织骨干教师外出学习，拓展视野，学习别人的长处，提高自己的业务水平。

严格教学管理，充分保证教学质量

　　完善的教学管理制度是保证教学质量的必要手段。计算机系曾先后完善和制订了《关于课程质量管控的若干规定》、《关于加强教学管理的若干规定》、《计算机系教学过程管理规定》等一系列规章制度，促进教学质量的提高。

　　有了规章制度，检查落实就是关键。计算机系每学期通过检查来落实各类教学规章制度，发现和解决教学环节中存在的问题。另外，在教学过程中安排有经验的老教师进行全面听课，重点检查教学经验相对较少的青年教师，听课后帮助青年教师分析授课中的问题；教师之间互相听课，要求每位教师至少要听一门其他老师的授课，并对其授课给予点评，通过这些手段提高教师授课水平。

积极开展教学改革，增强学生的学习兴趣

　　计算机系对所有工程技术型课程的授课方式实施全面改革，鼓励教师取消PPT教学，用边讲边练和互动式教学激发学生学习的兴趣，收到了较好的效果。

　　计算机系重视课程大纲、教材、课件、讲义、教案等教学资源的完善和建设，近三年在科学出版社、清华大学出版社、西安交通大学出版社出版《网络工程》、《计算机网络技术及应用》、《物联网技术基础教程》、《C语言程序设计》等教材10本。

为“一流专业、一流课程”的建设凝练成果

　　“一流专业，一流课程”是我们的建设目标。计算机系将以新的培养计划为契机，以教学改革为基础，把本系5个专业按照师资力量和教学条件分阶段、分层次地不断建设和凝练，争取使部分专业和课程逐步成为院级、省级的一流专业和一流课程。

    文字：计算机系

　　编辑：李静